Aviso Importante! Este texto (indicação da Suzana Gutierrez no Google Reader) é uma tradução livre do texto 10 Ways to Learn in 2010. O original se encontra aqui e todos os créditos do texto são do excelente blogue The Elearning Coach. (Thanks Connie Malamed for permission to translate!) 10 Modos de se aprender em 2010 [...]
Archive : TICs
Redes Sociais na Educação
Na semana de 30/11/2009 a 04/12/2009 o programa Salto para o Futuro da TV Brasil passou uma série (5) de programas em que o tema era Redes Sociais na Educação. Pra quem não pode assistir o mesmo na TV pode fazê-lo na web. O Prof. Paulo Slomp, da UFRGS, gravou os mesmos e disponibilizou no [...]
Educação Aberta, Recursos Educacionais Abertos
Repassando o convite enviado pela Bárbara Dieu. [atualização] Mais detalhes veja no sítio oficial da FGV. [/atualização] “Ao passo que países mundo afora mobilizam-se para implementar projetos de educação aberta, os países em desenvolvimento procuram otimizar o uso da internet para substituir sistemas educacionais ultrapassados e ineficazes. Neste contexto, é preciso examinar o que tem [...]
Ferramentas da WEB 2.0 para Professores
Nota Importante Este texto foi publicado originalmente no blogue mestre: http://sergio.blogmestre.org/2007/11/10/ferramentas-da-web-20-para-professores/ Infelizmente o projeto foi abandonado e o domínio expirou! Felizmente através do web archive estou resgatando os textos publicados lá e trazendo-os para cá! Alguns serviços podem ter sido descontinuados! Introdução Um efeito colateral da discussão acerca dos notebooks do MIT/OLPC/B21 e que não [...]
Refletindo sobre a Cola na Escola…
Nota Importante Este texto foi publicado originalmente no blogue mestre: http://sergio.blogmestre.org/2007/08/24/refletindo-sobre-a-cola-na-escola/ Infelizmente o projeto foi abandonado e o domínio expirou! Felizmente através do web archive estou resgatando os textos publicados lá e trazendo-os para cá! Sobre a cola na escola… …“Quem não cola não sai da Escola” (Aluno Desconhecido!) A frase acima foi dita por [...]
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